СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие положения.........................................................................................................
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы .....................................................
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника......................................
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы .................................
4.1. Общие компетенции ..............................................................................................................................
4.2. Профессиональные компетенции .........................................................................................................
Раздел 5. Структура образовательной программы ..............................................................................
5.1. Учебный план ........................................................................................................................................
5.2. Календарный учебный график .............................................................................................................
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4.Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы............................................................
6.1. Требования к материально- техническому обеспечению образовательной программы ................
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы .................................

6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы .............

2

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа по профессии среднего
профессионального образования 08.01.27 Мастер общестроительных работ (далее – ООП СПО)
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования (ФГОС СПО) по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных
работ. утвержденного Приказом Минпросвещения России от 18 мая 2022 г. № 342.
ООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ, планируемые результаты
освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ООП разработана для реализации образовательной программы на базе основного общего
образования на основе требований федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии и настоящей ООП.

1.2. Нормативные основания для разработки ООП

−
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
−
Приказ Минпросвещения России от 18 мая 2022 г. № 342 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ»;
− Приказ Минпросвещения России от 24 августа 2022 г. № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минобрнауки России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»);
−
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
25.12.2014 г. № 1150н «Об утверждении профессионального стандарта 16.048
«Каменщик» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от
29.01.2015 г., регистрационный № 35773)
−
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
10.02.2015 г. № 74н «Об утверждении профессионального стандарта 16.044 «Бетонщик»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 12.03.2015 г.,
регистрационный № 36412)
−
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
27 июля 2020 года № 452н «Об утверждении профессионального стандарта
«Арматурщик», (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 17
августа 2020 года, регистрационный № 59292);
− Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования;
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный
профессионального образования;
ООП – примерная основная образовательная программа;

ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
3

стандарт

среднего

ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: мастер
общестроительных работ.
Направленность ОП:
Каменные работы в строительстве;
Бетонные работы в строительстве;
Направленность образовательной программы конкретизирует содержание
программы путем ориентации на следующие виды деятельности
Наименование направленности

Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
направленностью

Каменные работы в строительстве

Выполнение каменных работ

Бетонные работы в строительстве

Выполнение бетонных и опалубочных работ

Формы получения образования: допускается только в профессиональной образовательной
организации.
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования с
одновременным получением среднего общего образования 2952 часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
основного общего образования:
- в очной форме - 1 год 10 месяцев
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 16 Строительство и жилищно-

коммунальное хозяйство.

3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и присваиваемой
квалификации:
Наименование видов деятельности
ВД.1 Выполнение бетонных и опалубочных
работ

Наименование профессиональных модулей
ПМ.01 Выполнение бетонных и опалубочных
работ

4

ВД.1 Выполнение каменных работ

ПМ.02 Выполнение каменных работ

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

Код
компетенции

4.1. Общие компетенции

Формулировка
компетенции

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам

ОК 02

Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Знания, умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный
план;
оценивать
результат
и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится работать
и жить; основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства для решения профессиональных
задач.
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
5

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательску
ю деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по
финансовой
грамотности в
различных
жизненных
ситуациях.

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в
коллективе и
команде

ОК 05

Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданско-

ОК 06

приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств.
Умения: определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию;
определять
и
выстраивать траектории профессионального развития
и самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной
деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры
выплат
по
процентным
ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила
разработки
бизнес-планов;
порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений

Умения: описывать значимость своей профессии
применять стандарты антикоррупционного поведения

6

ОК 07

ОК 08

патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Использовать
средства физической
культуры
для
сохранения
и
укрепления здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия его нарушения

Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого производства;
организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий
региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства; основные
направления изменения климатических условий
региона.
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности; пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной
профессии
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии; средства
профилактики перенапряжения

7

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции

Виды
деятельности
Выполнение
каменных работ

Показатели освоения компетенции

Код и наименование
компетенции
ПК 2.1. Выполнять
подготовительные
работы при
производстве
каменных работ

Практический опыт: выполнения
подготовительных работ при
производстве каменных работ;
Умения: выполнять подготовительный
этап при производстве каменных работ;
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь для каменных работ;
подбирать требуемые материалы для
каменной кладки; оценивать безопасность
условий в соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
Знания: подготовительные этапы при
производстве каменных работ;
виды, назначение и принцип действия
инструментов, приспособлений и
инвентаря для каменных работ;
виды, назначение и свойства материалов
8

для каменной кладки;
правила подбора состава растворных
смесей для каменной кладки и способы их
приготовления;
правила чтения рабочих чертежей и схем
каменных конструкций;
технологии выполнения каменных работ;
технологии выполнения монтажных работ
при возведении кирпичных зданий;
технологии выполнения
гидроизоляционных работ при каменной
кладке;
правила контроля соблюдения системы
перевязки швов, размеров и заполнение
швов, контроля вертикальности и
горизонтальности кладки;
методы расчета объемов работ каменной
кладки и потребности материалов;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
Практический опыт:
производства общих каменных работ
различной сложности
Умения:
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь для каменных работ;
подбирать требуемые материалы для
каменной кладки;
читать рабочие чертежи и схемы
каменных конструкций, проверять
соответствие каменной конструкции
чертежам проекта;
применять технологии выполнения
каменных работ;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
рассчитывать количество строительных
материалов для выполнения каменных:
работ;
выполнять подсчет объемов работ
каменной кладки;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,

ПК 2.2. Производить
общие каменные
работы различной
сложности

9

требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
Знания:
виды, назначение и принцип действия
инструментов, приспособлений и
инвентаря для каменных работ;
виды, назначение и свойства материалов
для каменной кладки;
правила подбора состава растворных
смесей для каменной кладки и способы их
приготовления;
правила чтения рабочих чертежей и схем
каменных конструкций;
технологии выполнения каменных работ;
методы расчета объемов работ каменной
кладки и потребности материалов;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
Практический опыт:
ПК 2.3. Выполнять
выполнения сложных архитектурных
сложные
элементов из кирпича и камня
архитектурные
элементы из кирпича
Умения:
и камня
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь для каменных работ;
подбирать требуемые материалы для
каменной кладки;
читать рабочие чертежи и схемы
каменных конструкций, проверять
соответствие каменной конструкции
чертежам проекта;
применять технологии выполнения
каменных работ;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
рассчитывать количество строительных
материалов для выполнения каменных:
работ;
выполнять подсчет объемов работ
каменной кладки;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
10

ПК 2.4. Выполнять
монтажные работы
при возведении
кирпичных зданий

требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
Знания: виды, назначение и принцип
действия инструментов, приспособлений
и инвентаря для каменных работ;
виды, назначение и свойства материалов
для каменной кладки;
правила подбора состава растворных
смесей для каменной кладки и способы их
приготовления;
правила чтения рабочих чертежей и схем
каменных конструкций;
технологии выполнения каменных работ;
методы расчета объемов работ каменной
кладки и потребности материалов;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
Практический опыт:
выполнения монтажных работ при
возведении кирпичных зданий
Умения:
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь для каменных работ;
подбирать требуемые материалы для
каменной кладки;
читать рабочие чертежи и схемы
каменных конструкций, проверять
соответствие каменной конструкции
чертежам проекта;
применять технологии выполнения
монтажных работ при возведении
кирпичных зданий;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
рассчитывать количество строительных
материалов для выполнения каменных:
работ;
выполнять подсчет объемов работ
каменной кладки;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
11

ПК 2.5. Производить
гидроизоляционные
работы при
выполнении каменной
кладки

требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
Знания:
виды, назначение и принцип действия
инструментов, приспособлений и
инвентаря для каменных работ;
виды, назначение и свойства материалов
для каменной кладки;
правила чтения рабочих чертежей и схем
каменных конструкций;
технологии выполнения монтажных работ
при возведении кирпичных зданий;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
Практический опыт:
производства гидроизоляционных работ
при выполнении каменной кладки
Умения:
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь для каменных работ;
читать рабочие чертежи и схемы
каменных конструкций, проверять
соответствие каменной конструкции
чертежам проекта;
применять технологии выполнения
гидроизоляционных работ при каменной
кладке;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
рассчитывать количество строительных
материалов для выполнения каменных:
работ;
выполнять подсчет объемов работ
каменной кладки;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
12

Знания: виды, назначение и принцип
действия инструментов, приспособлений
и инвентаря для каменных работ;
виды, назначение и свойства материалов
для каменной кладки;
правила чтения рабочих чертежей и схем
каменных конструкций;
технологии выполнения
гидроизоляционных работ при каменной
кладке;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
ПК 2.6.
Практический опыт:
Контролировать
контроля качества каменных работ
качество каменных
Умения:
работ
читать рабочие чертежи и схемы
каменных конструкций, проверять
соответствие каменной конструкции
чертежам проекта;
контролировать соблюдение системы
перевязки швов, размеров и заполнение
швов, контролировать вертикальность и
горизонтальность кладки;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
Знания:
правила контроля соблюдения системы
перевязки швов, размеров и заполнение
швов, контроля вертикальности и
горизонтальности кладки;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
ПК 2.7. Выполнять Практический опыт:
13

ремонт
каменных выполнения ремонта каменных
конструкций.
конструкций
Умения:
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь для выполнения ремонта
каменных конструкций;
подбирать требуемые материалы для
выполнения ремонта каменных
конструкций;
применять технологии выполнения
ремонта каменных конструкций;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
рассчитывать количество строительных
материалов для выполнения ремонта
каменных конструкций;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при производстве
каменных работ.
Знания: виды, назначение и принцип
действия инструментов, приспособлений
и инвентаря для ремонт каменных
конструкций;
виды, назначение и свойства материалов
для ремонт каменных конструкций;
правила подбора состава растворных
смесей ремонт каменных конструкций и
способы их приготовления;
технологии выполнения ремонта
каменных конструкций;
безопасные условия в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
производстве каменных работ.
Выполнение
ПК 1.1. Выполнять
Практический опыт: выполнения
бетонных
и подготовительные
подготовительных работ при
опалубочных
работы при
производстве бетонных и опалубочных
работ
производстве
работ.
бетонных и
Умения: выполнять подготовительные
опалубочных работ
этапы работы при выполнении
опалубочных работ;
14

выполнять подготовительные этапы
работы при выполнении бетонных работ;
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь, машины и механизмы для
бетонных и опалубочных работ;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при ведении
бетонных и опалубочных работ.
Знания:
подготовительные этапы при выполнении
опалубочных работ;
подготовительные этапы при выполнении
бетонных работ;
виды, назначение и принцип действия
инструментов, приспособлений и
инвентаря, машин и механизмов для
бетонных и опалубочных работ;
правила санитарно-гигиенические
нормативы и нормативы охраны труда;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
ведении бетонных и опалубочных работ.
Практический опыт: производства
ПК 1.2. Производить
бетонных работ различной сложности.
бетонные работы
различной сложности Умения:
выбирать инструменты, приспособления и
инвентарь, машины и механизмы для
бетонных и опалубочных работ;
читать рабочие чертежи и схемы
производства бетонных работ и
опалубочных работ;
применять технологии выполнения
бетонных работ;
применять технологии выполнения
опалубочных работ;
приготавливать бетонную смесь по
заданному составу ручным и
механизированным способом;
изготовлять, ремонтировать и собирать
различные виды опалубки;
экономно расходовать ресурсы: воду,
15

ПК 1.3.
Контролировать
качество бетонных и
железобетонных
работ

электроэнергию, тепло;
рассчитывать количество строительных
материалов для выполнения бетонных и
опалубочных работ: работ;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при ведении
бетонных и опалубочных работ.
Знания:
виды, назначение и принцип действия
инструментов, приспособлений и
инвентаря, машин и механизмов для
бетонных и опалубочных работ;
правила чтения рабочих чертежей и схем
производства бетонных работ и
опалубочных работ;
технологии выполнения бетонных работ;
технологии выполнения опалубочных
работ
составы бетонной смеси для
приготовления ручным и
механизированным способом;
назначение и виды опалубки;
способы изготовления, ремонта и сборки
опалубки различных видов;
правила подсчета объемов бетонных
работ с учетом расхода материалов на
заданный объем работ;
правила санитарно-гигиенические
нормативы и нормативы охраны труда;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
ведении бетонных и опалубочных работ.
Практический опыт:
контроля качества бетонных и
железобетонных работ.
Умения:
контролировать и устранять дефекты
выполнения опалубочных работ;
контролировать качество выполнения
бетонных и железобетонных работ;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
16

ПК 1.4. Выполнять
ремонт бетонных и
железобетонных
конструкций

нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при ведении
бетонных и опалубочных работ.
Знания:
виды, назначение контрольноиззобетмерительных инструментов и
приборов и способы работы с ними;
виды дефектов и способы контроля
качества бетонных и желеонных
конструкций;
правила санитарно-гигиенические
нормативы и нормативы охраны труда;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при
ведении бетонных и опалубочных работ.
Практический опыт: выполнения
ремонта бетонных и железобетонных
конструкций.
Умения:
подбирать инструменты, приспособления
и материалы, применяемые для ремонта
бетонных и железобетонных
конструкций;
изготовлять, ремонтировать и собирать
различные виды опалубки;
экономно расходовать ресурсы: воду,
электроэнергию, тепло;
оценивать безопасность условий в
соответствии с санитарногигиеническими нормативами и
нормативами охраны труда;
соблюдать требования охраны труда при
нахождении на строительной площадке,
требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности,
электробезопасности при ведении
бетонных и опалубочных работ.
Знания:
способы изготовления, ремонта и сборки
опалубки различных видов;
правила санитарно-гигиенические
нормативы и нормативы охраны труда;
требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке, требования
безопасности, в том числе пожарной
17

безопасности, электробезопасности при
ведении бетонных и опалубочных работ.
Раздел 5. Структура образовательной программы.

5.1 Учебный план
В учебном плане указан профиль получаемого профессионального образования,
отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин,
профессиональных модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.
Указаны максимальная, самостоятельная и обязательная учебная нагрузка обучающихся
по дисциплинам, профессиональным модулям и междисциплинарным курсам, их общая
трудоемкость в часах, а также формы промежуточной аттестации.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав
каждого профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная
практика и производственная практика (по профилю).
Обязательная часть ООП по циклам составляет около 80 % от общего объема
времени, отведенного на их освоение. В обязательных частях учебных циклов указан
перечень обязательных дисциплин и профессиональных модулей (включая
междисциплинарные курсы) в соответствии с требованиями ФГОС СПО к данной
профессии.
Вариативная часть 20 % дает возможность расширения и углубления подготовки,
определяемой содержанием обязательной части, получения
дополнительных
компетенций, знаний и умений.
Учебный план приводится в приложении к ООП.
Реализация дисциплин общего образования в структуре учебного плана
Общий объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего
образования, увеличивается на 1476 часов и включает промежуточную аттестацию.
Данный объем образовательной программы направлен на обеспечение получения
среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования с учетом
технологического профиля получаемой профессии.
Структура общеобразовательного цикла:
Обязательные учебные предметы
ОУД.01
Русский язык
ОУД.02
Литература
ОУД.03
Иностранный язык
ОУД.04
История
ОУД.05
Обществознание
ОУД.06
Химия
ОУД.07
Биология
ОУД 08
География
ОУД 09
Физическая культура
ОУД.10
Основы безопасности жизнедеятельности
Предметы углубленного уровня
ОУД.11
Математика
18

ОУД.12
Информатика
ОУД.13
Физика
Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору
ОУД 14
Основы проектной деятельности
ОУД 15
Предпринимательская деятельность
Общеобразовательный цикл учебного плана
самостоятельной работы в структуре учебной нагрузки.

не

предусматривает

наличия

Структура профессиональной подготовки
СГЦ. 00 Социально-гуманитарный цикл
ОП 00

Общепрофессиональный цикл

П 00

Профессиональный цикл
Обязательные для выполнения ПМ в рамках выбранной квалификации:
ПМ 01 Выполнение бетонных и опалубочных работ
ПМ 02 Выполнение каменных работ

Структура вариативной части
ОП 05 основы трудоустройства
ОП 06 выполнение монтажных работ при возведении всех типов зданий и
сооружений из сборных железобетонных и металлических конструкций
ПП 01 по выполнению арматурных работ
ПП 02 по выполнению каменных работ
УП 02 по выполнению каменных работ (подготовка к ДЭ)
Вариативная часть программы ориентирована на расширения основных видов
деятельности, освоение которых приводит к получению квалификации, а также получения
дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника в соответствии с запросами республиканского рынка труда.
Планирование практического обучения
Учебная и производственная практики планируются в рамках реализации
профессиональных модулей. Всего 21 неделя. Практики рекомендуется проводить
концентрировано.
Промежуточная и итоговая аттестации
Формами промежуточной аттестации, представляющей завершающий этап контроля
по дисциплине и междисциплинарному курсу (в том числе по предметам
общеобразовательного цикла), являются экзамен, зачет (в том числе зачет с оценкой
(дифференцированный).
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится по учебным дисциплинам
общеобразовательного цикла «Русский язык», «Математика» и «Информатика».
Формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям является
квалификационный экзамен.
19

Промежуточная аттестация в форме зачета/ дифференцированного зачета проводится
за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины,
междисциплинарного курса, практики в размере 1-2 академических часов.
Допускается, что за каждый реализуемый семестр процедура промежуточной
аттестации может не предусматриваться для всех дисциплин и междисциплинарных
курсов, практик, профессиональных модулей, установленных в учебном плане.
По дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям по
которым в учебном плане в качестве промежуточной аттестации планируется проведение
экзамена, предусматриваются консультации для обучающихся. Время, отводимое на
консультации, предусматривается за счет времени, предусмотренного на дисциплину
(междисциплинарный курс, профессиональный модуль) и промежуточную аттестацию.
Формы проведения консультаций – групповые, индивидуальные, письменные,
устные.
На государственную итоговую аттестацию отводится 36 часов.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной
квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена.
Правила организации и проведения государственной итоговой аттестации
определяется Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования.
5.2. Календарный учебный график
На основании учебного плана разработан календарный учебный график для
каждого курса обучения, представленный в приложении.
5.3. Рабочая программа воспитания представлена в приложении
Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся
в развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным) нормам и ценностям, закреплённым в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых
качеств квалифицированных рабочих, служащих среднего звена, определенных
отраслевыми требованиями (корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в
общественно-ценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Примерный календарный план воспитательной работы представлен в приложении.
20

Раздел 6. Условия образовательной деятельности
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной
программы.
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
истории;
иностранного языка;
безопасности жизнедеятельности;
основ бережливого производства;
основ строительного черчения;
основ строительного материаловедения
кабинет спецтехнологии
Мастерские:
каменных работ;

Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
актовый зал
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по профессии
Образовательная организация располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных
учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень
материально - технического обеспечения, включает в себя:
6.1.2.1.
Оснащение кабинетов
Кабинет «Истории»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, мультимедиа проектор;
учебные фильмы; презентации по темам программы; дидактические материалы.
21

Кабинет «Иностранного языка»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, мультимедиа проектор; аудио- и видео средства; словари;
дидактические материалы.
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
Компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ, мультимедиа проектор,
винтовки пневматические, макет массо-габаритный АК-74М, робот-тренажер, прибор
химической разведки, противогаз,комплект учебно-наглядных пособий, дидактические
материалы.
Кабинет «Основ бережливого производства»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ. мультимедиа проектор; аудио- и видео
средства, дидактические материалы.
Кабинет «Основ бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ. мультимедиа проектор; аудио- и видео
средства, дидактические материалы.
Кабинет «Основы строительного черчения»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы,
мультимедиа проектор, мобильный класс –15+1,
учебно-наглядные пособия, комплект чертёжных инструментов и приспособлений, модели
технических деталей, плакаты по темам программы, дидактические материалы.
Кабинет спецтехнологии
:рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ; мультимедиа проектор, плакаты и
образцы строительных материалов; дидактические материалы.
Чаша затворения
Столик встряхивающий и форма
Прибор Ле-Шателье
Прибор Вика
Штыковка для уплотнения растворных смесей
22

Конус установления густоты раствора ПГР
Вискозиметр Суттарда для определения густоты гипсового теста
Набор сит для песка
Набор металлической мерной посуды
Сосуд для отмучивания песка
Набор стеклянной мерной посуды
Штангенциркуль
Сушильный шкаф
Стол лабораторный
Весы
Пресс
6.1.2.2. Оснащение мастерских
1. Мастерская каменных работ
Рабочее место мастера производственного обучения (ПК и проектор или интерактивная
доска)
Учебная литература
Рабочие места обучающихся
Миксер строительный с насадками
Растворосмеситель
Угловая шлифовальная машина («болгарка»)
Станок камнерезный
Электродрель с набором сверл
Гладилки по бетону
Диски алмазные
Зубила слесарные
Кусачки торцовые
Кельма для печных и каменных работ
Кувалды (прямоугольная, остроугольная)
Комплект для оштукатуривания (кельмы, тёрки, шпатели и т.д.)
Ломы монтажные
Лопата растворная
Метр складной металлический
Молоток–кирочка
Наждачный камень
Правила
Плоскогубцы
Расшивки стальные
Рулетка в закрытом корпусе
Скарпели для каменных работ
Складной метр
Скребок металлический
Транспортир-угломер
Угольник металлический
Уровень коробчатый 600 мм
Уровень строительный 1500 мм
Уровень гибкий (водяной)
Чертилка
Швабровка
Шаблоны
Шнур разметочный
23

Шнур-отвес
Шнур-причалка
Щётка – сметка
Ящик растворный
Ведра
Лестница стремянка
Подмости универсальные сборно-разборные
Ручная тележка со сменными контейнерами
Индивидуальные средства защиты
Спецодежда
Защитная обувь
Рукавицы (перчатки)
Защитные очки
Кепка, каска (при необходимости)
Аптечка
рабочее место мастера производственного обучения,
рабочие места для обучающихся,
мультимедийный комплекс, принтер, комплект учебно-наглядных пособий, комплект
технологической документации, комплект учебно-методической документации,
комплект плакатов,
рама для крепления стоек раздвижные струбцины,
балочная опалубка для перекрытий,
панельно-щитовая опалубка,
стеновая несъёмная опалубка,
винтовой домкрат,
съёмные головки (вильчатые, падающие, опорные),
глубинный вибратор,
затирочная машина,
виброрейка,
оборудование для подачи бетона.

.1.2.4.Требования к оснащению баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских техникума и имеет оборудование,
инструменты, расходные материалы, обеспечивающие выполнение всех видов работ,
определенных содержанием ФГОС СПО, в том числе оборудование и инструменты, используемые
при проведении чемпионатов «Профессионалы» и указанных в инфраструктурных листах
демонстрационного экзамена по компетенции «Сухое строительство и штукатурные работы»,
«Малярные и декоративные работы».

Производственная практика реализуется в организациях строительного профиля,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 16
Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности
и дает возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
24

6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными
изданиями и электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из расчета не
менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин
(модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц,
одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных
и информационным справочным системам.
Образовательная программа обеспечиваться учебно-методической документацией
по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечены печатными и электронными учебными изданиями, адаптированными при
необходимости для обучения указанных обучающихся.

25

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка направлена на совершенствование модели
практико-ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих путем расширения компонентов (частей)
образовательных
программ,
предусматривающих
моделирование
условий,
непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также
обеспечения условий для получения обучающимися практических навыков и
компетенций, соответствующих требованиям, предъявляемым работодателями к
квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Техникум самостоятельно проектирует реализацию образовательной
программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы,
профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической
подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой профессии.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, всех
видов практики и иных видов учебной деятельности;
−
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических
задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
−
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы,
которые предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой
для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может
быть организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные
модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной
программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебнопроизводственных лабораториях, мастерских, учебных базах практики и иных
структурных подразделениях образовательной организации, а также в специально
оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на основании
договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной
организацией и профильной организацией, осуществляющей деятельность по профилю
соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
могут быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.5. Требования к кадровым условиям
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области

26

профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство и
имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной: 16 Строительство и жилищно-коммунальное
хозяйство не реже 1 раза в 3 года, с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство,
в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, не менее
25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям и укрупненным
группам профессий, утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».

27